Ystyriwch arch

Ystyriwch arch fel yr un mewn mosgiau. Ni ellir ei wneud o gerrig mawr ar ei ben ei hun gan y byddai hynny'n gwneud y bwa yn wyllt, nid yn debyg i'r arch braf yr ydym yn arfer ei weld. Defnyddir y grawn cain o sment i'w esbonio i'r lefel berffaith ddymunol. Mae'r llawdriniaeth hon yn optimization. Mae'r strwythur craidd wed   hadeiladu mewn iaith lefel uwch gyda'r blociau mawr y mae'n eu darparu ac mae'r corneli y mae angen eu defnyddio'n well yn cael eu cuddio â grawn cain o iaith y cynulliad sy'n caniatáu rheolae theith afol. Mae defnydd arall o iaith y cynulliad mewn dosbarth o systemau beirniadol amser o'r enw systemau amser real. Mae gan systemau amser real ymatebion amser, gyda chyfy ngiad uchaf ar amser ar rai gweithrediadau. Ar gyfer y gofyniad amseru manwl hwnnw, rhaid inni gadw'r cyfarwyddiadau yn ein rheolaeth ni. Mewn ieithoedd lefel uwch ni allwn hyd yn oed ddweud faint o gyfarwy ddiadau cyfrifia durol a ddefnyddiwyd mewn gwirionedd, ond mewn iaith y cynulliad, gallwn ni gael rheolaeth fanwl amdanynt. Mae gan unr hyw gais am resymau rhesymol neu ym drech datblygu ddifrifol nantiau a corneli lle mae angen iaith y cynulliad. Ac yn y corneli hyn os nad oes iaith gynulliad, ni ellir gwneud unrhyw optimeiddio a phryd nad oes optimization, nid oes unrhyw harddwch. Weithiau bydd cais defnyddiol yn dod yn ddiwerth yn unig oherwydd anhwylderau peidio â gweithio ar y cyllinau hyniog. Y trydydd rheswm dros ddysgu iaith y cynulliad a phrif amcan i'w haddysgu yw cynhyrchu rhesymeg grawn cain mewn rhaglenwyr. Yn union fel nad yw blociau mawr yn gallu cynhyrchu bwa, ni all y rhesymeg graen mawr trwchus a ddysgir mewn iaith uwch lefel gynhyrchu iaith harddwch a chynhwysedd cywirdeb. Mae gan bob grawn o iaith y cynulliad ystyr; ni ragdybir dim. Rhaid i chi roi'r grawniau hyn ynghyd, y lleiafswm ohon ynt i gynhyrchu'r canlyniad a ddymunir. Yn union fel mewn iaith uwch, mae ade iladu bloc ac mae ganddo gant o bethau wedi'u cuddio ynddo, ond gan ddefnyddio grawn iaith y cynulliad, rydym yn gwneud gweithrediad tebyg gyda nifer o grawn ond yn y broses deall y rhesymeg munud sydd wedi'i guddio wrth ochr y syml honno adeiladu.

Mewn ieitho

Mewn ieitho edd lefel uwch ni allwn hyd yn oed ddweud faint o gyfarwyddiadau cyfrifiadurol a ddefn yddiwyd mewn gwirionedd, ond mewn iaith y cynulliad, gallwn ni gael rheolaeth fanwl amdanynt. Mae gan unrhyw gais am resymau rhesymol neu ymdrech datblygu ddifrifol nantiau a corneli lle mae angen iaith y cynulliad. Ac yn y corneli hyn os nad oes iaith gynu lliad, ni ellir gwneud unrhyw optimeiddio a phryd nad oes optimi zation, nid oes unrhyw harddwch. Weithiau bydd cais defnyd diol yn dod yn ddiwerth yn unig oherwydd anhw yld erau peidio â gweithio ar y cyllinau hyniog.Y trydydd rheswm dros ddysgu iaith y cynull iad a phrif amcan i'w haddysgu yw cynhyrchu rhesymeg grawn cain mewn rhaglenwyr. Yn union fel nad yw blociau mawr yn gallu cynhyrchu bwa, ni all y rhesymeg graen mawr trwchus a ddysgir mewn iaith uwch lefel gynhyrchu iaith harddwch a chynhwysedd cywir deb. Mae gan bob grawn o iaith y cynulliad ystyr; ni ragdybir dim (ee div a mul ar gyfer mewnbwn ac allan o rif degol). Rhaid i chi roi'r grawniau hyn ynghyd, y lleiafswm ohonynt i gynhyrchu'r canl yniad a ddymunir. Yn union fel dolen "ar gyfer" mewn iaith uwch, mae adeiladu bloc ac mae ganddo gant o bethau wedi'u cuddio ynddynt, ond gan. Ddefn yddio grawn iaith y cynulliad, rydym yn gwneud gweithr ediad tebyg gyda nifer o grawn ond yn y broses deall y rhesymeg cofnodion cudd wrth ymyl yr adeilad syml hwnnw. Ystyriwch arch fel yr un mewn mosgiau. Ni ellir ei wneud o gerrig mawr ar ei ben ei hun gan y byddai hynny'n gwneud y bwa yn wyllt, nid yn debyg i'r arch braf yr ydym yn arfer ei weld. Defnyddir y grawn cain o sment i'w esb onio i'r lefel berffaith ddy munol. Mae'r llawdriniaeth hon yn optimization. Mae'r strwythur craidd wedi'i hadeiladu mewn iaith lefel uwch gyda'r blociau mawr y mae'n eu darparu acmae'r corneli y mae angen eu defnyddio'n well yn cael eu cuddio â grawn cain o iaith y cynulliad sy'n caniatáu rheolaeth eithafol. Mae defnydd arall o iaith y cynulliad mewn dosb arth o systemau beirn iadol amser o'r enw systemau amser real. Mae gan systemau amser real ymatebion amser, gyda chyfyngiad uchaf ar amser ar rai gweithrediadau. Ar gyfer ygofyniad amseru manwl hwnnw, rhaid inni gadw'r cyfarwy ddiadau yn ein rheolaeth ni.

Cinga arch

Cinga i-arch njengaleyo kwimikhosi. Akunak wenziwa ngamatye amakhulu njeng okuba oko kwakuza kwenza ukuba i-arch idibene, kungekhona njenge-arch echan ekileyo esiyise benzi sayo uku yibona. Iifom ze-samente ezilungileyo zisetye nziselwa ukulu hambisa kwizinga elifu nwayo lokup helela. Lo msebenzi woku rhoxisa uphezulu. Isakhiwo esiyin tloko sakhiwe ngolwimi oluphakamileyo oluphezulu kunye neebhloko ezinkulu ezibonelelayo kwaye iimbombo ezifuna ukulungiswa kwazo zihlanj ululwa kunye nenkozo efanel ekileyo yentetho yolwimi evumela ukulawulwa okung qongqo. Olunye useb enziso lwenkobe yolwimi lukwinkqubo yeenkqubo ezibalu lekileyo ezibizwa ngokuba yixesha langempela. Iimpawu zexesha langempela zibophe iimpendulo, kunye nomda ophezulu wexesha kwimisebenzi ethile. Ukuze kubekho imfuneko efanelekileyo yesikhathi, kufuneka sigcine imiyalelo ekulawuleni kwethu konke. Kwiilwimi eziphak amileyo eziphezulu asikwazi ukuxelela nokuba zininzi iimigaqo zekhom pyutha ezisetye nziswayo, kodwa ngolwimi lwen dibano sinoku lawula ngoku chane kileyo kubo. Nasiphi na isistim esilungileyo okanye inzame enkulu yokup huhlisa inokwakheka kunye neem bombo apho kufuneka khona ulwimi lwendibano. Kwaye kula macala ukuba kungekho nxalenye yeelwimi, ayikwazi ukusetyenziswa kakuhle kwaye xa kun gekho bucala, akukho buhle. Ngama nye amaxesha uncedo olun genaku nceda ngenxa yokunga khathali kok unga sebenzi kulezi zikhonkwane. Isizathu sesithathu esibalul ekileyo sokufunda ulwimi lweel wimi kunye nenjongo enkulu yoku yifun disa ukuvelisa ecacileyo kwiin kqubo. Njen gamab hloko amakhulu akak wazi ukuvelisa i-arch, i-logic enkulu egcin iweyo efundwa kwiilwimi ephakamileyo ayikwazi ukuvelisa ulwimi lweelwimi kunye nobuhle. Inkozo nganye yeselwimi inentsingiselo; akukho nto icingel wayo . Kufuneka uqokelele ezi zivuno, ubunc inane inani labo ukuvelisa iziphumo ezifunwayo. Njenga yeepha kamiley o ulwimi lwakhiwe kwaye lunezinto ezilikhulu ezifihliweyo kuyo, kodwa ukusebenzisa iilwimi zeelwimi senza umsebenzi ofanayo kunye nenani lamanzi kodwa kwinkqubo iyaqonda ingcamango yomzuzu kufihlwe ngaphandle kweso sakhiwo esilula.

A ṣe itumọ

A ṣe itumọ eto ti o wa ni ede ti o ga julọ pẹlu awọn ohun amorindun ti o pese ati awọn igun ti o nilo ibojuwo ti o dara pẹlu ọkà daradara ti ede apejọ eyiti o jẹ ki iṣakoso pupọ. Lilo miiran ti ede apejọ jẹ ninu awọn akoko ti o ni akoko pataki ti a npe ni awọn akoko gidi. Awọn ọna šiše gidi akoko ni awọn idahun ti a ṣe idawọle igba, pẹlu iwọn to gaju lori awọn iṣẹ kan. Fun iru ibeere iru akoko bẹ, a gbọdọ pa awọn itọnisọna ni iṣakoso gbogbo wa. Ni awọn ipele ti o ga julọ a ko le sọ bi ọp ọlọpọ awọn itọnisọna kọmputa ṣe lo, ṣu gbọn ni ede ajọ a le ni iṣakoso gangan lori wọn. Ohun elo eyikeyi ti o ni imọran tabi iṣoro idagbasoke pataki kan ni o ni awọn igun ati awọn igun ibi ti a nilo ede ti a ṣe apejọ. Ati ni awọn igun wọnyi ti ko ba si ede idọjọ, ko le jẹ ti o dara ju ati pe nigba ti ko ba dara julọ, ko si ẹwa. Nigba miran ohun elo ti o wulo yoo di asan nitori pe aibalẹ ti ko ṣiṣẹ lori awọn igungun atẹgun yii. Idi pataki kẹta fun kikọ ẹkọ ede ati ipinnu pataki fun ikọni ni lati ṣe agbekalẹ awọn itọnisọna daradara ni awọn oniroyin. Gẹgẹbi awọn ohun amor indun nla ko le ṣe abajade, imọran ti o nipọn pupọ ti a kọ ni ede ti o ga julọ ko le mu awọn ẹwa ati idinaduro ijọ agbegbe le firanṣẹ. Oluku luku ọkà ti ede apejọ ni itumo; ko si nkan ti o ṣe afihan . O ni lati fi awọn irugbin wọnyi jọ pọ, nọmba ti o kere julọ fun wọn lati gbe abajade ti o fẹ. O kan bi "fun" isokọ ni ede ti o ga julọ jẹ ile-iṣẹ ti o ni imọran ati pe o ni ọgọrun ohun ti o farapamọ sinu rẹ, ṣugbọn lilo awọn irugbin ti ede apejọ a ṣe iṣẹ ti o jọ pẹlu nọmba awọn irugbin ṣugbọn ninu ilana ṣe oye iṣaro iṣẹju farapamọ lẹgbẹẹ ohun elo ti o rọrun.Wo apọn kan gẹgẹbi awọn ti o wa ninu awọn imole. A ko le ṣe awọn okuta nla nikan ni eyi ti yoo ṣe ki o ṣe oju-ọna ti o dara, kii ṣe gẹgẹbi o dara to dara ti a nlo lati rii. Awọn irugbin daradara ti simenti ti wa ni lilo lati ṣe igbadun si ipele ti o fẹ fun pipe. Išišẹ yii ti smoothing jẹ ti o dara julọ. 

Cabangela umdwebo

Cabangela umdwebo njengalabo abasema sikweni. Awukwazi ukwenza ngamatshe amakhulu njengoba lokho kungenza ukuba umcibisholo ungeneke, hhayi njengomdwebo omuhle esetshenziselwa ukuk ubona. Amahlamvu emihle esamente asetshenziselwa ukuwuhambisa endaweni efunayo yokuphelela. Lokhu ukusebenza kwe-smoothing kuwu kuseb enza kahle. Isakhiwo esiyinhloko sakhiwe ngolimi oluphakeme nolwazi oluningi olunikezayo futhi izingxenyana ezidinga ukwenziwa ngcono zihlanjululwa ngolimi oluhle lwemih langano evumela ukulawula okungathí sina. Okunye ukusebenzisa ulimi lomhla ngano kulesigaba sezinhlelo ezibucayi ezibizwa ngok uthi ama-real time systems. Amasis timu wes ikhathi sangempela aphendule izimpendulo zesikhathi, enomkhawulo ophez ulu wesikhathi ekusebenzeni okuthile. Ukuze kudingekile isikhathi esifanele, kufanele sigcine imiyalo ekulawuleni kwethu konke. Ezilimini ezingeni eliphakeme asikwazi ngisho nokut shela ukuthi zingaki iziyalezo zekhom piyutha ezazise tshe nziswa, kepha ngolimi lomhl angano singaba nokulawula okuqondile phezu kwazo. Noma yiluphi uhlelo olulinga niselwe oluseb enzayo noma umzamo omkhulu wokuthut hukiswa kunamachashazi kanye nemigqa lapho kudingeka khona ulimi lomhl angano. Futhi kulezi zingxenyeni uma kungekho ulimi lomhlan gano, angeke kube khona ukusebenza futhi uma kungekho ukusebenza, akukho ubuhle. Ngezinye izikhathi uhlelo lokusebenza oluwusizo luba usizo ngalutho ngenxa yokunga khathaleli kokuse benza kulezi zingx enyeni ezigw edekile. Isizathu sesithathu esiyinhloko sokufunda ulimi lomhl angano kanye nenhloso enkulu yokuyifu ndisa ukuveza ehlelekile ekuhlelweni. Njengamabhuloki amakhulu angeke akhiqize i-arch, i-logic enkulu ehlanjululwe kakhulu efundwe ngolimi oluphakeme kakhulu ayikwazi ukukhiqiza ulimi lomhlan gano wezobuhle nokuhleleka. Inkulumo ngayinye yezinhlamvu zemifino inencazelo; akukho okucatshangwayo (isb. div ne mul for input kanye noku fakwa of decimal decimal). Kumele uhlanganise lezi zingqolowa, inombolo encane yazo ukuk hiqiza umphumela oyifunayo. Njenge-"for" loop ngolimi oluphak eme lwezinga lwa khiwe futhi kunezinto eziyikhulu ezifihliwe kuwo, kodwa ukusebenzisa izinhlamvu zomhlangano ohlangene senza umsebenzi ofanayo nezinhlamvu eziningana kodwa ekucubunguleni ukuqonda lo mzuzu wemizuzu efihlekile eceleni kwalowo wokwakha olula.

Isakhiwo esiyi

Isakhiwo esiyi nhloko sakhiwe ngolimi olup hakeme nolwazi oluningi olunikezayo futhi izingxenyana ezidinga ukwenziwa ngcono zihla njul ulwa ngolimi oluhle lwemi hlangano evu mela ukulawula okungathí sina. Okunye ukuseb enzisa ulimi lomhlangano kules igaba sezinhlelo ezibucayi  ngok uthi ama-real time systems. Amas istimu wesik hathi sangempela aphendule izimp endulo zesikhathi, enomkhawulo ophezulu wesik hathi ekusebenzeni okuthile. Ukuze kudin gekile isikhathi esifanele, kufanele sigcine imiyalo ekula wuleni kwethu konke. Ezilim ini ezingeni eliphakeme asikwazi ngisho nokutshela ukuthi zingaki iziyalezo zek hom piyutha ezaziset shenziswa, kepha ngolimi lomhlangano singaba nokulawula okuqondile phezu kwazo. Noma yiluphi uhlelo olulinga niselwe olusebenzayo noma umzamo omkhulu wokuth uthukiswa kun amacha shazi kanye nemigqa lapho kud ingeka khona ulimi lomhlangano. Futhi kulezi zingx enyeni uma kungekho ulimi lomh langano, angeke kube khona ukus ebenza futhi uma kungekho ukusebenza, akukho ubuhle. Ngezinye izikhathi uhlelo lokuse benza oluwusizo luba usizo ngenxa y okung akhathaleli kokus ebenza kulezi zingx enyana ezigwedekile. Isizathu sesith athu esiyinhloko sokufunda ulimi lomhl angano kanye nenhloso enkulu yokuy ifundisa ukuveza i-logic ehlelekile ekuhle lweni. Njenga mabhuloki amakhulu angeke akhiqize i-arch, i-logic enkulu ehlanj ululwe kakhulu efundwe ngolimi oluph akeme kakhulu ayikwazi ukukhiqiza ulimi lomhlangano wezobuhle nokuh leleka.  Njengam abhuloki amakhulu angeke akhiqize i-arch, i-logic enkulu ehlanj ululwe kakhulu efundwe ngolimi oluph akeme kakhulu ayikwazi ukukhiqiza ulimi lomhlangano wezobuhle nokuhleleka. Inkulumo ngayinye yezinh lamvu zemi fino inencazelo; akukho okucatsh ang wayo . Kumele uhlanganise lezi zingq olowa, inombolo encane yazo ukukhiqiza umphumela oyifunayo. Njenge loop ngolimi oluphakeme ezibizwa lwezinga lwakhiwe futhi kunezinto eziyikhulu ezifihliwe kuwo, kodwa ukusebenzisa izinhlamvu zomhlangano ohlangene senza umsebenzi ofanayo nezinhlamvu eziningana kodwa ekucub unguleni ukuqonda lo mzuzu wemi zuzu efihlekile eceleni kwalowo olula "wok wakha" .Cabangela umdwebo njengalabo abasemasikweni. Awukwazi ukwenza ngamatshe amakhulu njengoba lokho kungenza ukuba umcibisholo ungeneke, hhayi njengomdwebo omuhle esetshen ziselwa ukukubona. Amahlamvu emihle esamente asetshe nziselwa ukuwuh ambisa endaweni efunayo yokuphelela. Lokhu ukusebenza kwe-smoothing kuwuku sebenza kahle. 

Okokuqala, ukuklama

Okokuqala, ukuklama lapho isenzo khona. Isiyalo esisebenzayo sokuseb enzisana komuntu computer asikwazi ukusekelwe ngokuyinhloko 'kokuh laziywa kokuset shenziswa', kubalulekile nakuba kungase kube khona. Ukuhlaziywa kokuset shenz iswa kwenzeka esikhathini sekwep huzile; kunezinhlobo ezimbalwa zezinkululeko; futhi okubaluleke kakhulu, akuyona into yokukhiqiza. Idizayimu iyakhula ekucind ezelweni koku qonda, ekuqondeni isikhala sokuklama, nangolwazi olunzulu lwezinto zokwakha, okungukuthi, umsebenzisi, umse benzi nomshini. Imiklamo ephawu lekayo ephawulekayo ekusebenzisaneni komuntu, njenge-Xerox Star ne-Apple Lisa  Macintosh, ayizange idalwe kusukela ekuhlazi yweni kokus ebenza nakuba ukuhla ziywa kokuseb enza kwakun ezin dima ezibalulekile, kodwa ngemigomo yokukhiqiza yemiklamo yabo ngabakhi be-interface babase benzisi ukulawula ukuklama nokusetshenziswa. Okwesibili, nakuba umqondo wokuthi 'umklamo ohlose umsebenzisi' uthola umshini omkhulu, kufanele sigcizelele 'ukukla nywa komsebenzi'. Ukuqonda injongo nomongo wesistimu kuyisihluthulelo sokwabiwa kwemisebenzi phakathi kwabantu nemishini nokudala ukuseben zisana kwabo. Kuphela ekunqumeni ukuthi isistimu yomshini womuntu kufanele yenzeni kanye nezithiyo kulo mgomo ukuthi izinkinga zomuntu kanye nobuchwepheshe zingaso mb ululwa. Isidingo somklamo ogxilwe ngoms ebenzi siletha isidingo sezinhlelo zoku hlaziywa komsebenzi njengengxenye ebalulekile yokuklama uhlelo. Okwesithathu, ukuxhu mana komuntu computer kudinga ukuhl elwa ukuze kufaka kokubili izindlela zokuhlaziya kanye nokusebenzisa ndawo nye ngesiyalo esifanayo futhi zifundiswe ndawonye njengengxenye yomgomo. Abahlinzekeli besiyalo abangahlola kuphela, kodwa hhayi ukuklama nokw akha banokukhubazeka. Abakhi abanga kwazi ukuhlaziya ngokucubungula mayelana nezinhlelo abakhayo noma abanga qondi ukuphathwa kolwazi lomuntu noma izimo zenhlalo zomklamo wabo abakhub azekile. Yiqiniso, kuzoba khona ochwepheshe kunoma iyiphi enye ingxenye noma ek uhlang anyeleni komuntu computer, kodwa ukuze kube yindawo ephu me lelayo, kumele kube nenhloko evamile.